Por meio de um convênio com a Universidade Pedagógica Nacional (UPN) de Bogotá, na Colômbia, a professora doutora Isabel Koltermann Battisti, que atua no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências (PPGEC) e nos cursos de Matemática e Pedagogia da Unijuí, realizou, juntamente com a mestranda Raiani Felippe e a doutoranda Adriane Kis Schultz, uma viagem a Bogotá, onde desenvolveu diversas atividades de cunho acadêmico, entre os dias 11 a 23 de fevereiro.
Além de iniciar o seu pós-doutoramento junto à UPN, sob a orientação da professora doutora Leonor Camargo Uribe, a professora e as estudantes do PPGEC participaram do XIV Simpósio de Matemática e Educação Matemática, ministrando curso e apresentando trabalhos na forma de comunicação e pôster. O evento foi promovido pelos Programas de Doutorado e Mestrado em Educação Matemática da Universidade Antonio Nariño (UAN) e a área de Matemática das universidades organizadoras, dentre as quais a UPN.
Durante a permanência em Bogotá, foram desenvolvidas diversas atividades, como conferência pública que considera a temática de estudos da professora pesquisadora Isabel e curso para mestrandos e professores da Universidade. Além disso, também aconteceram encontros com professores e estudantes de graduação e de pós-graduação que atuam em escolas primária, secundária e média, onde temas de pesquisas realizadas por Adriane e Raiani foram focos de discussões e debates, oportunizando a produção de dados para as suas pesquisas.
Outras reuniões acadêmicas conjuntas foram realizadas, as quais abarcam os campos da Educação e Educação Matemática, indo ao encontro do grupo de investigação que tem como centralidade o ensino de álgebra e de geometria na UPN e o GEEM - Grupo de Estudos em Educação Matemática da Unijuí. Esses encontros tiveram como objetivo delimitar o planejamento e organizar ações a serem desenvolvidas durante o ano de 2024.
Ainda, foram realizadas visitas a escolas da rede privada, pública e à escola de aplicação da UPN, onde foram estabelecidos diálogos extremamente produtivos com professores de diferentes áreas considerando, entre outros temas, o desenvolvimento de projetos transversais, a formação de professores e o currículo das escolas de Educação Básica.
De acordo com a professora Isabel, os encontros e as discussões foram muito importantes no estabelecimento de novas parcerias e interlocuções em termos de pesquisas e de novos projetos. Ela salientou, ainda, que parte da viagem foi custeada pelo Programa de Apoio à Pós-Graduação (Proap).
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Nesta quarta-feira, 6 de março, aconteceu a abertura da Exposição Temporária "Por uma educação da não-violência dos corpos", promovida pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências (PPGD) da Unijuí, junto ao Museu Antropológico Diretor Pestana (Madp). A exposição, financiada por fundações de apoio à pesquisa, traz como foco o conceito de “não-violência dos corpos”, com fundamento nos pressupostos da filósofa Judith Butler, que argumenta que a violência pode ser combatida por meio da reestruturação das políticas sociais, a fim de reduzir a desigualdade social, e de práticas educativas pautadas na não-violência.
Segundo Maria Simone Vione Schwengber, o projeto entrou em execução em 2022 e concorreu ao Edital 07/2021, dando continuidade a uma agenda de pesquisas individual e coletiva com as orientadas (em formação e com as egressas doutoras do IFFAr). O grupo de pesquisa da Linha 03 - Educação popular em movimentos e organizações sociais, que se apresenta na coordenação do projeto expositivo, trabalha com a tese de que a “não-violência” não deve ser entendida como o cultivo de uma virtude individual, nem passividade, mas como práticas ativas e coletivas, entre elas as educativas e formativas. Se todas as vidas devem ser consideradas portadoras de direitos, a violência, direcionada seja ela qual for e a quem, representa uma quebra.
Ana Laura Arnhold, doutoranda do programa e também curadora da exposição, ressalta que pesquisas realizadas pelo Programa de Pós-Graduação são transformadas em exposição, possibilitando o compartilhamento com a comunidade das temáticas investigadas, estimulando momentos de reflexão e debates sobre pautas que são apagadas ou silenciadas dos currículos escolares.
A exposição permanece na Sala de Exposições Temporárias até o dia 30 de abril. O agendamento de turmas acontece diretamente com o Museu pelo telefone (55) 3332-0257 ou e-mail madp@unijui.edu.br.
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O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências da Unijuí promoveu nesta segunda-feira, dia 4 de março, sua aula inaugural de 2024. Com a temática “A pesquisa em Educação: formação desafios e perspectivas”, o evento contou com atividades ao longo do dia, de forma híbrida.
Iniciando as atividades da aula, ocorreu uma apresentação artística da mestranda Alice Ghisleni. Na sequência o coordenador do PPG em Educação nas Ciências, professor Sidinei Pithan, desejou as boas-vindas aos mestrandos e doutorandos. “É um momento de acolhida, integração e orientações gerais acerca do panorama da Educação no País e no mundo. A aula inaugural é, sobretudo, uma oportunidade para que os novos estudantes conheçam e entendam as dinâmicas do Programa, suas linhas de pesquisa e desafios atuais impostos a todos nós que damos vida ao PPGEC”, frisou.
O vice-reitor de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão, professor Daniel Baggio, destacou que o evento marca o início do ano, reunindo todos os estudantes e professores. “É um momento muito importante, o PPGEC vai completar 29 anos de existência. Começamos 2024 com grandes expectativas nas turmas de Mestrado e Doutorado em Educação nas Ciências”, disse.
Para discutir a temática da pesquisa em Educação, estiveram presentes os doutores Ivan Carlos Bagnara, Claudionei Vicente Cassol e Amabilia Beatriz Portela Arenhart. Os palestrantes são egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências e estiveram representando, cada um deles, as linhas de pesquisa do Programa: Currículo e formação de professores; Teorias pedagógicas e dimensões éticas e políticas da Educação; e Educação popular em movimentos e organizações sociais.
Baggio destacou ainda a importância da aproximação dos egressos com o Programa. "Esse é um pedido, inclusive, da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), para que tenhamos uma boa relação entre os egressos e seus programas. Então, é muito positivo que consigamos trazer os nossos egressos, como palestrantes. Essa é uma forma de devolutiva para a Universidade sobre sobre suas pesquisas, compartilhando seus conhecimentos com os novos estudantes”, finalizou.
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O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências da Unijuí promoverá na próxima segunda-feira, dia 4 de março, sua aula inaugural de 2024. Com a temática “A pesquisa em Educação: formação desafios e perspectivas”, o evento terá atividades ao longo do dia, de forma híbrida.
A programação inicia às 8h30, no Centro de Eventos da Unijuí, e também com transmissão pelo canal do PPGEC no Youtube. Já no turno da tarde, a aula iniciará às 13h45 e será via Google Meet. Para discutir a temática da pesquisa em Educação, estarão presentes os palestrantes os professores doutores Ivan Carlos Bagnara, Claudionei Vicente Cassol e Amabilia Beatriz Portela Arenhart.
Para mais informações sobre o evento, entre em contato com a secretaria do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências através do telefone (55) 3332-0417 ou pelo e-mail poseduca@unijui.edu.br.
Já estão abertas as inscrições para o XXIII Enaced - Encontro Nacional de Educação, que acontecerá de 20 a 22 de maio, no campus da Unijuí em Ijuí, em paralelo com o III Siepe - Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências e com o V Enteci - Encontro de Debates sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado. Interessados podem se inscrever em unijui.edu.br/eventos, onde também está disponível a programação.
Tendo como tema a “Ciência, Tecnologia, Democracia e Decolonialidade: contribuições ao debate educacional”, os eventos serão realizados de modo colaborativo, marcando os 29 anos do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências (PPGEC) da Unijuí.
A realização do evento conta com apoio do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo (UPF); Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS); Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica do Polo IFFAR Jaguari, IFSUL e IFRS; Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília (UNB); Centro de Estudos da Criança da Universidade do Minho, Portugal; Grupo de Investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias – CPPC y al Semillero de Investigación Enseñanza de las Ciencias Naturales – ENCINA da Universidad Surcolombiana; Red Internacional de Investigación en Ensino de las Ciencias (RIEC); Maestría en Docencia de la Química da UPN Bogotá; Observatório do Currículo Integrado do IFFAR; Red Latinoamericana en Educación en Ciencias Naturales (REDLAECIN); Secretaria Municipal de Educação de Ijuí, Coordenadoria Regional de Educação - 36ª CRE de Ijuí e Secretaria Municipal de Educação de Balsas, MA.
Os eventos, alinhados à Portaria MCTI nº 6.998, que estabelece as diretrizes para a elaboração da Estratégia Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação para o período de 2023 a 2030, fortalece o Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (SNCTI) por meio de palestras e workshops inovadores para a formação de recursos humanos e a integração de ações. Eles promovem a defesa e a popularização da ciência, a universalização do acesso, benefícios científicos e a difusão de tecnologias para melhorar as condições de vida.
As palestras, que podem ser conferidas na programação, vão mobilizar conhecimentos e reflexões que visam promover avanços na compreensão e constituição do conhecimento de professor num ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico no contexto do debate sobre ciência, tecnologias, democracia e decolonialidade na educação básica e superior.
A professora doutora Vidica Bianchi, que atua junto aos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências (PPGEC) e Sistemas Ambientais e Sustentabilidade (PPGSAS) da Unijuí, esteve, juntamente com a doutoranda do PPGEC, Diovana Machado da Silva, visitando o Centro de Investigação em Estudos da Criança (Ciec) do Instituto de Educação da Universidade do Minho, localizada em Braga - Portugal. A viagem de estudos aconteceu de 8 a 19 de janeiro, a partir de um convite da professora doutora Teresa Vilaça, que atualmente é vice-presidente do Conselho Pedagógico e coordenadora do Ciec.
Durante a permanência em Portugal, foram desenvolvidas diversas atividades, como reuniões de planejamento e organização de ações acadêmicas conjuntas nos campos da Educação Ambiental, Saúde e Sustentabilidade; visitas a escolas e entrevista com a professora das escolas sobre os projetos de educação ambiental e para a saúde.
Para além disso, a professora Vidica participou como palestrante na 3ª Ciec Webinar Series 2023/2024 do Instituto de Educação da Universidade do Minho. “Foi possível participar de uma defesa de doutorado e acompanhar a reunião GI-SIEB em que a doutoranda Daniela Reis apresentou seu projeto de doutorado. Na oportunidade, foram entregues livros produzidos no âmbito dos Programas de Pós-Graduação da Unijuí, resultantes de projetos de internacionalização em que professores da UMinho são coautores de capítulos”, explicou a professora Vidica, que pretende, no futuro, realizar um estágio de pós-doutorado e a doutoranda um doutorado sanduíche.
De acordo com a docente, os encontros e as discussões foram potentes para a elaboração dos projetos que serão submetidos. A Unijuí tem convênio com a Universidade do UMinho desde 2015 e realiza o Congresso Internacional de Saúde em parceria.
Parte da viagem foi custeada pelo Programa de Apoio à Pós-Graduação (Proap).
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O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências (PPGec) da Unijuí promoveu, nesta semana, o último webinar da série: “Diálogos sobre Educação e Docência em Tempos Líquido-Modernos: interfaces entre Universidade e Escola”. A atividade faz parte das comemorações dos 28 anos do PPGEC e teve como mediadores os professores Sidinei Pithan da Silva e Paulo Carlan.
A mesa temática teve como debate principal o tema: “Modernidade, Emancipação e Educação: sobre cultura e pseudoformação em tempos líquido-modernos”, tendo como convidados os pesquisadores Emiliano Matías Gambarrota (Universidad Nacional de La Plata), Felipe Quintão de Almeida (UFES), Alexandre Fernandez Vaz (UFSC), e a professora da Escola Estadual de Ensino Médio Ruy Barbosa de Ijuí, Ieda Zimmermann.
O primeiro a falar foi o professor Felipe Quintão de Almeida, que abordou a pseudoformação, com base nos estudos de Theodor Adorno e Zygmunt Bauman. Ele explicou que na formação do meio acadêmico, em especial na pós-graduação, há uma espécie de fraqueza em relação ao tempo. “Os estudantes estão sendo bombardeados de informações em um tempo considerado curto, líquido e flexível, e não têm tempo de se tornarem a si mesmos e o mundo como objetos de problematização”, comentou.
O pesquisador acrescentou que para alcançar o tempo hábil para todos os estudos e problematizações, os estudantes deveriam se afastar do cotidiano, diminuir a sua velocidade no dia a dia, em favor de um tempo formativo que dê efeitos intelectuais.
Já o professor Alexandre Fernandez Vaz complementou lembrando que o tempo só se mantém quando é considerado ficcional. “Isso é um problema sério na questão que envolve a forma de pensar, elaborar conceitos e projetos que têm objetivos em que se possa estabelecer uma ideia e relação entre eles”, finalizou.
A íntegra do debate pode ser acessada no vídeo abaixo:
O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências (PPGec) da Unijuí promoveu, nessa quarta-feira, 22 de novembro, mais um webinar da série “Diálogos sobre Educação e Docência em Tempos Líquido-Modernos: interfaces entre Universidade e Escola”. A atividade faz parte das comemorações dos 28 anos do PPGec e teve a mediação e coordenação dos professores José Pedro Boufleuer, Ivo dos Santos Canabarro e Sidinei Pithan da Silva.
O encontro, que foi o penúltimo da série, discutiu a temática da “Educação e o Bem Viver nos tempos líquidos modernos: desafios epistêmicos, éticos e políticos”, tendo como convidados as doutoras Fabiana Silva Prestes (Unijuí) e Cláudia Battestin (Unochapecó), os doutores Paulo Evaldo Fensterseifer (Unijuí) e Angelo Cenci (UPF), e o professor e diretor da Escola Estadual de Ensino Médio Ruy Barbosa de Ijuí, Paulo Barcellos.
O debate iniciou com a fala da professora Fabiana Silva Prestes, que é autora de capítulo do livro Docência e Educação em Tempos Líquidos-modernos. Conforme explicou, o mundo vive um contexto compartilhado e este é um dos dilemas da sociedade atual. “A sociedade contemporânea tem consumidores que se transformam em mercadorias e é neste contexto que apenas os interesses particulares são compartilhados. Há uma busca incessante pela satisfação que, quando logo alcançada, é substituída pela novidade do momento, trazendo a liquidez à sociedade e proporcionando uma ruptura das relações que antes existiam”, comentou.
A pesquisadora ressaltou que a busca pela satisfação evidencia as desigualdades sociais, o que propõe o debate de um novo conceito e estudos em cima dele, o Buen Vivir (Bem Viver). Fabiana detalhou que este é um princípio indígena que traz uma alternativa à liquidez e vai de encontro ao distanciamento do consumismo. “Com esse conceito tentamos produzir respostas capazes de reeducar o olhar ao pertencimento ao mundo, para que se viva em harmonia consigo, com o mundo e com o planeta. É fundamental que as gerações atuais sejam educadas a partir dessa perspectiva e sejam cientes do impacto das suas atitudes reconhecendo o mundo como algo que é comum, que deve ser preservado”, completou.
A íntegra do debate pode ser acessada no vídeo abaixo:
O próximo webinar ocorre no dia 29 de novembro, a partir das 19h, e será o último dos 12 encontros realizados. O tema será “A Modernidade, Emancipação e Educação: sobre cultura e pseudoformação em tempos líquido-modernos”, que terá a mediação dos professores Sidinei Pithan da Silva e Paulo Carlan , e convidados os professores Emiliano Matías Gambarrota, (Universidad Nacional de La Plata), Felipe Quintão de Almeida (UFES), Alexandre Fernandez Vaz (UFSC) e Ieda Zimmermann, da Escola Estadual de Ensino Médio Ruy Barbosa de Ijuí.
Entre os dias 8 e 10 de novembro, o professor José Pedro Boufleuer e o doutorando Gian Eligio Soliman Ruschel, do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências (PPGEC) da Unijuí, participaram do II Colóquio Binacional Brasil-Argentina: Educación, Estado y Democracia: Más Allá Del Neoliberalismo, na cidade de Tandil, província de Buenos Aires, na Argentina.
O evento, que teve a Unijuí como co-promotora, integra as ações do grupo de pesquisa em Educação e Teoria Crítica, formado por pesquisadores argentinos e brasileiros de diferentes instituições, no âmbito de um convênio formalmente estabelecido entre a Universidade do Centro da Província de Buenos Aires (Unicem), a Universidade de Campinas (Unicamp) e a Universidade de Passo Fundo (UPF). A participação da Unijuí nas atividades do grupo vem ocorrendo há mais de 10 anos.
O evento, que esteve organizado basicamente na forma de sessões científicas, teve 17 mesas temáticas, tratando especialmente das novas configurações do mundo contemporâneo sob os aspectos econômico, político, social e tecnológico, e seus impactos na formação humana, especialmente em instituições de ensino, como na escola e na universidade. Os participantes da Unijuí apresentaram o trabalho “ChatGPT e a fantasia de aprender por osmose”, analisando os possíveis impactos da Inteligência Artificial no âmbito da configuração da cultura e da sociedade contemporânea e na formação das novas gerações.
O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências da Unijuí, é perfeito para quem busca desenvolver pesquisas e produção de conhecimento na área da educação que contribuam para a formação de educadores, desenvolvimento de currículos e gestão do sistema escolar. Voltado para profissionais graduados com interesse na área, o PPGEC visa promover a formação continuada.
Para a mestranda e bolsista do Programa, Elisa Friedrich, o curso possibilitou que ela vivenciasse uma mudança profissional e pessoal. “Reforçou a importância da educação continuada na vida dos estudantes e também dos professores, pois ele promove grandes edificações, fazendo com que a gente cresça junto com a instituição e com os colegas”, destacou.
Já a doutoranda e bolsista do PPGEC, Luana Henrichsen, o “programa abre portas tanto para a vida profissional quanto acadêmica, além de reforçar o nosso compromisso com a educação”, frisou.
O PPG em Educação nas Ciências da Unijuí está com inscrições abertas para os cursos de Mestrado e Doutorado. Interessados têm até o dia 20 de novembro para se inscrever em unijui.edu.br/ppgec. Ao todo, são ofertadas 25 vagas para o Mestrado e 15 vagas para o Doutorado.
O PPGEC conta com três linhas de pesquisa: Currículo e formação de professores, que investiga a formação de professores na educação básica e superior referente aos processos e produções; Teorias pedagógicas e dimensões éticas e políticas da educação, que aborda as concepções pedagógicas e gestão de processos de ensino e aprendizagem nas suas significações éticas e políticas; e Educação popular em movimentos e organizações sociais, que trabalha concepções e práticas de educação em movimentos sociais, em organizações de solidariedade e espaços escolares.
Para mais informações sobre o processo seletivo, documentação necessária e inscrições, acesse a página do programa, onde está disponível o edital completo, ou entre em contato com a Secretaria do Programa, através do telefone 55 3332-0417 ou pelo e-mail poseduca@unijui.edu.br.
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