Institucional

Detalhes: Sexta-feira, 01 abril de 2022

Na terceira edição do programa são oferecidas 15 vagas aos estudantes de Engenharia de Software e Ciência da Computação

Parceria renovada entre os cursos de Ciência da Computação e Engenharia de Software da Unijuí e a Compass UOL, uma das maiores empresas da área de Tecnologia da Informação (TI) da América Latina. Esta é a terceira edição do programa e são oferecidas 15 vagas, sendo que um dos diferenciais desta seleção é que 50% das vagas são prioritárias para mulheres.

Os estudantes selecionados irão receber, durante três meses, uma bolsa no valor de R$ 500,00 e objetivo é a possível efetivação no final das atividades. Nas edições anteriores, já foram mais de 20 estudantes contratados. As inscrições iniciaram nesta quinta-feira, dia 31, o início da seleção será no dia 11 de abril e as aulas no dia 16 de maio.

A iniciativa irá capacitar os participantes na área de Cyber Security, em aulas online. Os conteúdos programados são: metodologia ágil, cloud security, desenvolvimento seguro, OWASP, pentest e frameworks de segurança.

Gabriel Herculano Facchini, estudante do 5º semestre do curso de Ciência da Computação, participou da primeira edição da parceria e, em novembro de 2021, foi contratado como programador trainee. Em janeiro deste ano, o estudante já iniciou no programa de Shadow, em que acompanha um desenvolvedor mais experiente num projeto real, até que tenha autonomia para exercer a função. Suas atividades são 100% home office.

Mesmo com uma atuação profissional naquele período, Gabriel lembra do momento em que a Unijuí apresentou a proposta da primeira edição da parceria com Compass UOL. “Fiquei muito empolgado com a ideia, mas ao mesmo tempo receoso. Eu decidi arriscar e foi uma das melhores escolhas que eu fiz na minha vida! Durante os três meses aprendemos muito sobre programação, sobre a dinâmica da empresa, participamos de reuniões e avaliações práticas. Desde o início, a Compass UOL deixou claro que ninguém estava competindo com ninguém, pelo contrário, deveríamos trabalhar em grupo e todos que se destacassem seriam contratados”, afirma o acadêmico.

O estudante também destaca os benefícios das atividades práticas realizadas no mercado de trabalho, ainda durante o período da graduação. “Uma das iniciativas mais interessantes foi aprender a desenvolver um software em equipe. Desde o início da faculdade, os professores nos estimulam a trabalhar em grupo e, durante o estágio, ficou ainda mais clara a importância de ter uma equipe qualificada e unida”, finaliza Gabriel.

O responsável pelo convênio é o professor doutor Edson Luiz Padoin, coordenador dos cursos de Ciência da Computação e Engenharia de Software da Unijuí.

Detalhes: Sexta-feira, 01 abril de 2022

O Programa Ideiaz – Powered by InovAtiva abriu, na última semana, uma chamada pública para projetos em estágio de ideação, que irão receber capacitação empreendedora, mentorias e suporte tecnológico para desenvolver seus negócios. A meta do programa é selecionar 300 projetos.

Realizado pela Associação Nacional de Entidades Promotoras de Empreendimentos Inovadores (Anprotec), Sebrae e Secretaria Especial de Produtividade e Competitividade do Ministério da Economia (Sepec/ME), o Ideiaz Powered by InovAtiva visa atender em escala e com abrangência nacional ideias e projetos de negócios inovadores e de impacto socioambiental, em estágio inicial, de todas as regiões do País.

A meta do programa é oferecer suporte a projetos de todos os estados, garantindo, efetivamente, a democratização do atendimento e o alcance nacional.

Em seu 3° ciclo, o Programa Ideiaz conta com 35 mecanismos de atendimento credenciados, entre eles, a Criatec da Unijuí. Dentre os ambientes estão as melhores incubadoras e aceleradoras do Brasil. Nas edições anteriores, o Ideiaz avaliou mais de 620 projetos, sendo 415 aprovados. A Criatec realizou o atendimento de seis projetos, sendo que três deles passaram no processo de seleção e estão incubados na modalidade incubação virtual.

Para a analista de planejamento da Criatec Impacto, Elizandra Pinheiro da Silva, a experiência de atendimento dos projetos neste programa foi muito enriquecedora para a equipe envolvida na execução do projeto. “A conexão e a troca de experiências trouxeram grandes aprendizados e possibilitaram socializar a nossa metodologia de trabalho com empreendedores também de fora do Brasil. Os resultados obtidos no primeiro ciclo de atuação no programa nos credenciou para continuar no terceiro”, afirmou.

Quem pode participar?

Podem se inscrever empreendedores com projetos nas fases de criação ou ideação, ou seja, cujo modelo de negócio não esteja consolidado e que o produto ou serviço objeto do projeto ainda não tenha sido comercializado. O projeto tem que contar com um time composto por, no mínimo, dois integrantes, que possam se dedicar à experiência imersiva de 10 semanas.

Os empreendimentos selecionados receberão gratuitamente atendimento de 10 semanas totalmente online, no mínimo, e 18 horas de apoio ao seu desenvolvimento, sendo pelo menos 10h de atendimento individualizado.

Dúvidas devem ser encaminhadas para o e-mail ideiaz@anprotec.org.br. Mais informações no site anprotec.org.br ou pelo telefone 3332-0212, na Criatec.

CRONOGRAMA

Período de inscrição: 18/03/2022 a 10/04/2022

Avaliação das propostas: 11/04/2022 a 20/04/2022

Divulgação dos resultados: 29/04/2022

Formalização da relação entre ambientes e projetos: 02/05/2022 a 20/05/2022

Período do atendimento: 23/05/2022 a 29/07/2022

Prazo final para a entrega dos resultados: 29/07/2022

Detalhes: Quinta-feira, 31 março de 2022

Escolher uma profissão não é uma tarefa fácil para os estudantes do Ensino Médio. Em meio a tantas carreiras promissoras, a decisão, por vezes, acontece acompanhada por pressões individuais e familiares, dificultando o processo.

Para debater o tema "Carreira: como orientar os jovens nessa jornada pela escolha profissional", o Rizoma Temático desta quinta-feira, 31 de março, contou com a presença da professora da Unijuí e assessora pedagógica do Ensino Médio da 36ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE), Maristela Righi Lang; com a coordenadora do curso de Psicologia da Unijuí - campus Ijuí, professora Sonia Fengler; e a coordenadora do Núcleo de Prospecção e Captação Estudantil da Unijuí, Viviane Stroschein.

Dentre os temas debatidos está a reformulação do Ensino Médio que, de acordo com a professora Maristela, tem um propósito fundamental. “A mudança surge para tentar responder às demandas, uma vez que os dados apontam que há uma evasão muito grande nessa etapa da Educação Básica. É necessário fazer algumas alterações para que o aluno se sinta parte da instituição e se torne protagonista de seu processo de formação”, salienta.

A professora Sonia Fengler comenta que o início da graduação marca o começo de uma etapa totalmente diferente da vida e por isso os adolescentes devem estar preparados. “Por mais que o Ensino Médio esteja se transformando, ainda é um lugar que oferece proteção e segurança. Então quando esses jovens chegam na Universidade, realmente eles começam a explorar o mundo”, conta.

Outro fator debatido entre as convidadas foi a falta de confiança nas próprias ações que os adolescentes tomam, fazendo com que, mesmo após ingressar na Universidade, acabem trocando de curso ou, até mesmo, desistindo da carreira. Tal fato é perceptível pelo Núcleo de Prospecção e Captação Estudantil da Unijuí.

“Percebemos que os jovens mudam facilmente seus rumos. Eles realizam o vestibular para um curso e quando são admitidos mudam de novo. Além disso, eles têm muita ansiedade de finalizar logo a sua graduação. Em algum momento eles conseguem se encaixar e fazer aquilo que gostam, mas até fazer essa escolha, é um tempo difícil”, explica Vivian.

Gabriel R. Jaskulski, acadêmico de Jornalismo da Unijuí

Confira o Rizoma Temático na íntegra:

Detalhes: Quinta-feira, 31 março de 2022

Representantes do Comung se reuniram, no Palácio Piratini, com o secretário de Inovação, Ciência e Tecnologia do Estado

Reitores e representantes de instituições que integram o Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas (Comung) se reuniram, na tarde desta quarta-feira, 30, com o secretário de Inovação, Ciência e Tecnologia do Estado, Alsones Balestrin. O encontro, que ocorreu no Palácio Piratini, teve como objetivo reiterar ao governo estadual o pedido de destinação de 0,5% da receita líquida de impostos próprios para a educação superior pública e comunitária, conforme especificado na Constituição do Estado do Rio Grande do Sul.

Participaram da reunião com Balestrin os reitores Cleber Prodanov (Universidade Feevale), Lia Maria Herzer Quintana (Urcamp) e Sergio Mariucci (Unisinos); a vice-reitora Solange Fagan (Universidade Franciscana – UFN); a secretária adjunta da Secretaria de Inovação, Ciência e Tecnologia (SICT), Simone Stülp; o chefe de gabinete da Unisinos, Carlos Alberto de Oliveira Cruz; a assistente do Comung, Viviane Born; e a assessora de gabinete da SICT, Soraia Zanchi.

O Comung busca, com essa iniciativa, utilizar o percentual da verba definida na Constituição Estadual do Rio Grande do Sul para estudantes da graduação. A intenção é elaborar um programa destinado à educação superior comunitária que disponibilize bolsas de estudo, a fim de ampliar as possibilidades de inclusão de estudantes no Ensino Superior e favorecer o desenvolvimento regional.

Nos últimos anos, nenhum recurso foi destinado à educação superior comunitária, impossibilitando o acesso de milhares de estudantes ao ensino superior. O reitor da Universidade Feevale, Cleber Prodanov, destaca que as universidades comunitárias são responsáveis, há mais de 50 anos, por estimular o desenvolvimento regional. “Mais que um negócio ou serviço, a causa da educação é a razão de ser dessas instituições, que estão comprometidas com toda a comunidade gaúcha”, afirma.

O movimento do Comung iniciou no ano passado, quando reitores se reuniram com o governador do Estado e com deputados estaduais. O secretário Alsones Balestrin demonstrou apoio à entidade e, ao final da reunião, salientou que vai verificar a situação e, após, dar seguimento às tratativas.

Sobre o Comung

O Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas (Comung) é o maior sistema de educação superior do Rio Grande do Sul. É composto por 14 instituições, entre elas a Unijuí, abrangendo quase todos os municípios do Estado. Essas universidades concentram 153.369 estudantes, 896 cursos de graduação e 715 cursos de pós-graduação e contabilizam 1,3 milhão de atendimentos prestados à comunidade.

Detalhes: Quinta-feira, 31 março de 2022

Graduada em 2018, a enfermeira Bruna Katiuza Reginaldo sempre foi fascinada pela área de obstetrícia, pelo atendimento à gestante e cuidado com o recém-nascido. Na Unijuí, ela buscou a qualificação que precisava para alavancar a carreira e atuar como especialista neste campo.

“Busquei a Unijuí assim que soube que estava lançando uma Pós-Graduação Lato Sensu em Obstetrícia. Eu conhecia a Universidade, seus valores e reconhecimento junto ao MEC. Fiz a opção pela excelência da Instituição em seus cursos e pela disponibilidade de estágio em um hospital que é referência em partos em São Paulo”, explicou a egressa, que hoje atua na supervisão de Enfermagem da Maternidade do Hospital Vida & Saúde em Santa Rosa.

Bruna conta que já estava atuando como enfermeira assistencial quando ingressou na especialização, mas que, após concluir o curso, teve a oportunidade de trabalhar na área e de aplicar o conhecimento adquirido no cuidado das pacientes atendidas. “A especialização é um diferencial, principalmente na área da saúde. Nós auxiliamos na prestação do melhor atendimento e cuidado, e devemos sempre estar nos atualizando. A especialização permite que estejamos mais preparados para o mercado de trabalho”, completou.

Para a profissional, entre os diferenciais das aulas de pós-graduação da Unijuí estão os temas abordados, professores com bagagem e conhecimento, aulas práticas e trocas de experiências. “Através desse processo de formação tive diversas oportunidades de aprimoramento técnico-científico e a possibilidade de colocar em prática o conhecimento durante o período de estágio, rico em aprendizado. Um diferencial ofertado e sem igual na região.”

Para quem deseja se especializar em uma área, a Unijuí conta com diversos cursos de pós-graduação lato sensu. Acesse unijui.edu.br/pos e confira as especializações com inscrições abertas.

Para mais informações, acesse unijui.edu.br, entre em contato pelo telefone (55) 3332-0553 ou pelo e-mail educacaocontinuada@unijui.edu.br.

Detalhes: Quinta-feira, 31 março de 2022

O Laboratório de Habilidades e Simulação Realística está situado no Complexo 2 da Unijuí Saúde. O ambiente funciona de segunda a sexta-feira, das 07h30 às 19h45, com técnicos preparados, à disposição dos acadêmicos e professores de todos os cursos da saúde da Universidade.

O Laboratório tem como finalidade possibilitar o ensino, a investigação e o estudo de técnicas e procedimentos na área da saúde. A partir do estudo de forma metodológica, o acadêmico poderá adquirir conhecimento e desenvolver suas habilidades profissionais, sendo o ambiente ideal para experimentar, testar, repetir, errar e corrigir, proporcionando, ainda, o manuseio de todos os equipamentos de simulação com a supervisão docente.

As práticas desenvolvidas no ambiente são fundamentadas cientificamente para contribuir com o conhecimento teórico e prático do acadêmico, instrumentalizando-o para avaliar o estado geral de saúde de um paciente. Utilizando a semiologia e semiotécnica como intervenção nas necessidades humanas afetadas, os estudantes se capacitam, prestando um cuidado sistemático e eficaz.

A comunidade escolar também possui acesso ao Laboratório de Habilidades e Simulação Realística, podendo agendar horário para visitação, que será acompanhada pelos técnicos do espaço. No último ano, diversos alunos em formação no Ensino Médio dos municípios da região conheceram o local.

Escolas podem enviar um e-mail para estude@unijui.edu.br para agendar o horário.

Gabriel R. Jaskulski, acadêmico de Jornalismo da Unijuí

Detalhes: Quarta-feira, 30 março de 2022

Na última quinta-feira, 24 de março, o Espaço + Inovação Unijuí recebeu a visita de cerca de 50 profissionais que atuam na 36ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE). Os assessores, que trabalham diretamente com os professores e diretores de escolas estaduais dos 12 municípios que compõem a regional, puderam conhecer toda a estrutura do espaço, experimentando as diferentes tecnologias disponíveis, como forma de inspiração para o trabalho que é realizado por eles.

“Nós temos o privilégio de morar em Ijuí, de estar perto da Universidade e de poder vivenciar isso na prática. A minha expectativa é que, com esta experiência, eles pensem em possibilidades do que trabalhar com cada escola a nível de região. Pensar em como podemos trazer toda essa ideia de inovação, de um trabalho pedagógico diferenciado e que converse com a realidade e necessidade dos nossos estudantes e o mercado de trabalho que eles irão encontrar quando saírem do Ensino Médio”, explicou a coordenadora da 36ª CRE, Eveline Eberle.

Para o coordenador do Espaço + Inovação, professor Peterson Avi, a integração com a comunidade é um dos objetivos. “Recebemos este grupo de profissionais que puderam experimentar as diferentes tecnologias disponíveis, desde os óculos de realidade aumentada e demais laboratórios, para que eles possam pensar em projetos a serem desenvolvidos nas escolas e implementados aqui no Espaço + Inovação Unijuí. A nossa grande proposta é termos um espaço realmente aberto à comunidade, onde as pessoas tenham a possibilidade de estar conhecendo o futuro em relação à tecnologia, vivenciando questões de criatividade, inovação e cultura”.

O Espaço + Inovação Unijuí fica localizado no prédio do antigo Departamento de Ciências Exatas e Engenharias (Dceeng), na Sede Acadêmica, e conta com cinco ambientes: o Laboratório de Smart Grids - ou Redes Elétricas Inteligentes, Laboratório de Desenvolvimento de Internet das Coisas (IoT), Espaço de Ideação, Espaço Coworking e Sala de Realidade Aumentada.

Para entrar em contato e agendar uma visita, basta enviar um e-mail para espacomaisinovacao@unijui.edu.br, ligar para 3332-0200 ou ainda contatar via instagram: @espacomaisinovacaounijui.

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Detalhes: Quarta-feira, 30 março de 2022

Alunos da 1ª série do Ensino Médio do Colégio Evangélico Augusto Pestana (Ceap) tiveram, recentemente, uma aula diferenciada e conduzida por bolsistas do Programa de Educação Tutorial do curso de Ciências Biológicas (PETBio) da Unijuí. Os estudantes estiveram na Trilha da Vó Preta e nos laboratórios da Universidade para realização do Itinerário Formativo Ciências da Natureza e suas Tecnologias, onde foram trabalhados temas como poluição das águas, saneamento básico e resíduos sólidos.

Conforme explica o vice-reitor de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão da Unijuí, professor Fernando Jaime González, a atividade faz parte de uma parceria realizada entre a Unijuí e o Ceap, mas que está aberta a outras escolas do município e da região. Ela permite que os alunos realizem os Itinerários Formativos - que correspondem a um conjunto de disciplinas, projetos, oficinas, núcleos de estudo, entre outras situações de trabalho - na Universidade e nos espaços utilizados pelos acadêmicos.

“O Brasil está passando pela implementação de um novo Ensino Médio e neste sistema há uma formação comum, onde o aluno tem a possibilidade de escolher entre cinco Itinerários Formativos, que dão ênfase à Linguagem e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Formação Técnica e Profissional. A ideia é que o estudante tenha um maior grau de protagonismo na produção de conhecimento e foque na área que tem mais identidade”, explicou o vice-reitor, lembrando que as escolas têm adotado diferentes estratégias para trabalhar a nova proposta, e uma delas é a parceria com a Universidade, que dispõe de estrutura, professores e estudantes nas áreas trabalhadas.

“Temos projetos de extensão em diferentes áreas, que atendem exatamente a este público e disciplinas propostas. Essa parceria, que começa com o Ceap, mas que pode ser estendida a outros educandários, permite que os alunos tenham uma experiência única na Universidade, bem diferente daquela que teriam em uma escola”, reforçou o vice-reitor.

Na prática realizada com o PETBio - programa que busca ampliar as experiências formativa e cidadã dos acadêmicos, os estudantes do Ceap foram separados em três grupos e conduzidos pela Trilha da Vó Preta para a realização da coleta de água e medição da temperatura e pH em três pontos distintos do arroio Espinho, com o intuito de observar as características de cada ambiente. A coleta e as medições tiveram como principal objetivo promover a discussão dos parâmetros físicos, químicos e microbiológicos estabelecidos pela resolução do Conama 375/2005, que determina a qualidade das águas e as classifica quanto à sua utilização.

Os alunos ainda tiveram a oportunidade de aplicar o Protocolo de Avaliação Rápida (PAR), desenvolvido por Callisto et al. (2002), que auxilia o monitoramento ambiental dos sistemas hídricos, sendo incentivados a, posteriormente, em sala de aula, socializar e comparar os resultados obtidos por todos os três grupos nos diferentes pontos do arroio. Ao longo do percurso foram discutidas questões sobre a elaboração e execução do projeto da Trilha, o caminho percorrido pelo arroio e os diversos impactos causados pelo ser humano na água, fauna e flora.

Na segunda etapa do Itinerário, os alunos foram recebidos no laboratório de zoologia, onde foram discutidos alguns conceitos e princípios da Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), como a diferença entre aterro sanitário, aterro controlado e lixão; o que são estações de transbordo; reutilização, reciclagem e logística reversa. Por fim, os alunos realizaram uma atividade prática de separação de resíduos sólidos para a coleta seletiva, seguida de uma discussão sobre a atividade.

As escolas interessadas na parceria podem entrar em contato com a Vice-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão da Unijuí, pelo telefone 3332-0200 - Ramal 2042 ou pelo e-mail extensao@unijui.edu.br.