O Conselho de Classe é um importante momento para se discutir acerca da aprendizagem, a fim de avaliá-la, coletivamente, mediante diversos pontos de vista. É uma organização participativa e representativa, pois se encontram os diferentes segmentos da escola para conversar, ouvir, registrar e tomar decisões relevantes para melhoria do processo de ensino e aprendizagem, aspectos que envolvem questões individuais, do grupo, com professores, com a família, com a escola. Nesta lógica o Centro de Educação Básica Francisco de Assis EFA vem realizando estes encontros com as turmas nos últimos dias.

Antecipadamente, os estudantes puderam se colocar a respeito de alguns aspectos importantes, como: assiduidade e horário, entrega de material, tarefas extraclasse, participação, questionamentos e comprometimento da turma. Aspectos individuais que remeteram a um pensar sobre tempo destinado aos estudos, à produção em aula, ao saber ouvir, intervir e tirar dúvidas quando necessário, aos temas e tarefas complementares para casa, ao cumprimento do horário escolar e aos resultados em aprendizagens. Assim como falar da turma e de si é relevante, outros aspectos foram destacados, como metodologia usada pelos professores, coerência entre prática pedagógica e a proposta da escola, a forma como as aulas acontecem, o cumprimento do Plano de Trabalho entregue no início do ano, a forma como estão dando aula, se os professores explicam e retomam o conteúdo quando necessário, se oportunizam debates e instrumentos avaliativos diversos, relacionam conceitos prévios às novas aprendizagens, se consideram aspectos de esforço individual, assiduidade, participação em aula, entrega de trabalhos em dia, realização de temas para casa, empenho nas atividades propostas, questionamentos sobre os conteúdos/conceitos.

Todas estas questões, segundo a coordenadora pedagógica da EFA, professora Rosana Barros,  são sistematizadas pela coordenação, que no momento do conselho, conduz  o debate e delega à  direção, professor/a,  pais conselheiros e alunos representantes a tarefa de expressar o que foi tratado pela coletividade. A partir daí, são tomados os encaminhamentos para o compromisso com a  responsabilidade na efetivação das necessárias mudanças ou permanência de alguns pontos destacados.

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O 9º ano do ensino fundamental do Centro de Educação Básica Francisco de Assis – EFA, realizou ao longo do mês de junho, uma intervenção artística nas escadas próximo a pracinha da Escola, partindo de uma proposta interdisciplinar entre Arte e Matemática.

O ponto de partida desta atividade se deu nas aulas de Geometria. Segundo a Professora Carla Dal Molin,  “discutimos a ideia de figuras rígidas e não rígidas, e o uso de triângulos em construções por serem polígonos rígidos. A geometria está em todos os espaços, na natureza, basta saber apreciá-la”. Posteriormente realizou-se a elaboração dos ‘’croquis’’ com estas formas na aula de Arte, na ideia de uma intervenção urbana, sob orientação da professora Vivian Belter Lunardi. para a professora,  “ a arte atual não se encontra apenas em quadros, museus, galerias, mas pode estar em todo e qualquer espaço, interagindo com o público que a contempla”. 

A realização do projeto se deu ao longo das aulas e ficará para apreciação de todos que frequentarem o local.

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O Centro de Educação Básica Francisco de Assis/ EFA realizou a votação para nova diretoria do Grêmio Estudantil Chico Mendes (Gecom). Na última semana a chapa "PEM - Por uma EFA melhor" apresentou suas propostas ao grupo de alunos da Escola. O bate papo com as turmas aconteceu sob mediação da vice-diretora da Escola, professora Maria do Carmo Pilissão.  Na oportunidade os candidatos fizeram a  explanação de suas intenções de trabalhos e ações relacionadas a questões sociais, esportivas, culturais, políticas e recreativas. Participam da votação alunos do 5º ano do ensino fundamental, até o 3º do Ensino Médio.  A chapa PEM foi eleita com 82% de aprovação.

O presidente da chapa, Arthur Della Flora, aluno do primeiro ano do ensino médio, argumenta sobre a intenção de promover: Shows de bandas, Festival de talentos, concursos literários, aquisição de novos livros para a biblioteca, gincanas, palestra e a mini Olimpíada. O presidente frisa ainda que a representação estudantil terá um olhar especial para promover atividades aos alunos da Educação Infantil e Anos Iniciais, para que este grupo também compreenda, desde cedo a importância do Grêmio Estudantil na Escola. O Gecom também se coloca para colaborar com a direção para as demandas que surgirão no decorrer do ano letivo. A chapa “PEM” fica a frente do GECOM até junho de 2017.

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As turmas do Ensino Médio do Centro de Educação Básica Francisco de Assis – EFA, realizaram simulados na última semana. Contendo 50 questões mais a redação, as provas que foram aplicadas às turmas, tem como base o conteúdo da educação básica, especialmente os conceitos básicos do ensino médio. Foram questões que contemplam portanto, conteúdos indicados pelas universidades que tem o vestibular como forma de ingresso ao ensino superior  e à prova do ENEM- Exame Nacional do Ensino Médio.

Segundo vice-diretora da EFA, professora Maria do Carmo Pilissão, estes simulados já é um projeto consolidado na EFA e são aplicados em várias etapas do ano. As provas são construídas na Escola, com questões feitas pelos professores, envolvendo todos os componentes curriculares do Ensino. Além da  nota do Simulado ser considerada na avaliação trimestral do aluno, é também um momento muito importante de estudo, preparação,  treino  e simulação para os estudantes que logo terão de enfrentar testes e provas que exigem muita concentração como a do ENEM.

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Incentivar a música, a poesia, a literatura e as demais formas de expressão artística na Escola e na vida das pessoas. Foi pensando assim que o Centro de Educação Básica Francisco de Assis /EFA, realizou o primeiro Recreio Poético de 2016.

Nesta edição que teve poemas de Pablo Neruda declamados por alunos do oitavo ano, a novidade foi ter sido ampliada também para a Língua Estrangeira Espanhola. Já o nono ano apresentou uma leitura dramática do texto "Traduzir-se " de Ferreira Gullar.

O momento cultural findou com a apresentação da Orquestra Escolar Paulo Rudi Schneider, que conta com treze alunos da Escola.

Segundo a coordenadora da EFA, professora Rosana Barros, esta iniciativa deverá ocorrer várias vezes durante o ano, e conta com a participação também de pais e professores. Recreios poéticos já estão inseridos na rotina da EFA há pelo menos quatro anos. "Sensibilizar as pessoas é imprescindível para a construção de uma sociedade que se quer mais justa. O texto literário tem este poder, seja ele em prosa, verso, dança ou canção", destaca a professora Rosana.

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